"Choro sobre as minhas páginas imperfeitas, mas os vindouros, se as lerem, sentirão mais com o meu choro do que sentiriam com a perfeição, se eu a conseguisse, que me privaria de chorar e portanto até de escrever. O perfeito não se manifesta." (Fernando Pessoa, in "O Livro do Desassossego")
quarta-feira, 25 de maio de 2011
segunda-feira, 23 de maio de 2011
As três peneiras de Sócrates
- Quero contar-te uma coisa a respeito de um amigo teu!
- Espera - disse o sábio. Antes de contar-me, quero saber se fizeste passar essa informação pelas três peneiras.
- Três peneiras? Que queres dizer?
- Devemos sempre usar as três peneiras. Se não as conheces, presta bem atenção. A primeira é a peneira da VERDADE. Tens certeza de que isso que queres dizer-me é verdade?
- Bem, foi o que ouvi outros contarem. Não sei exatamente se é verdade.
- A segunda peneira é a da BONDADE. Com certeza, deves ter passado a informação pela peneira da bondade. Ou não?
- Devo confessar que não.
- A terceira peneira é a da UTILIDADE. Pensaste bem se é útil o que vieste falar a respeito do meu amigo?
- Útil? Na verdade,não.
-Então, disse-lhe o sábio, se o que queres contar-me não é verdadeiro, nem bom, nem útil, então é melhor que o guardes apenas para ti.
domingo, 22 de maio de 2011
Árvores frutíferas
As árvores frondosas sempre chamam mais atenção, por isso elas estão à mercê de diversas formas de tratamentos, pois nesse mundo existem pessoas de todos os tipos e, infelizmente muitas não conseguem fazer com que suas as árvores frutifiquem, tanto quanto a do outro, pois não fertiliza o seu solo como deveria, não tem o cuidado exigido, não consegue perceber ou estudar a possibilidade daquele terreno ser mais próspero e, às vezes por não saber como é ter uma árvore formosa dessa em seu território, acaba machucando-a com pedras e até com outros objetos, a que pertence aos outros.
E ainda existem aqueles que não conseguem perceber a beleza e quantidade de frutos existentes em suas árvores por estar tempo demais observando a do outro.
Há pessoas que na incapacidade de plantar as suas próprias árvores, atiram pedras para comer os frutos da árvore do vizinho. Quando atiram as pedras, os frutos caem e os autores das pedradas comem-nos, felizes, porque não tiveram que plantar nem cultivar uma árvore e esperar dois a três anos para colher os frutos. Percebem que a pedrada é um método fácil e rápido de gratificação e assim andam pela surdina, de árvore em árvore a atirar as suas pedras à criatividade alheia e a usufruírem das vitaminas dos frutos dos outros.
Como este é um comportamento típico de pessoas que atuam por instinto e de forma imediatista, os autores das pedradas nem sequer sabem que cada árvore que apedrejam vai produzir novos frutos, provavelmente mais doces e suculentos do que no apedrejamento anterior.
Estas pessoas mal formadas só sabem uma coisa: o seu sucesso depende exclusivamente de atirar pedras às árvores alheias. Às vezes, as mangas ainda estão verdes, mas eles disparam só pelo prazer de atirar as pedras.
Como têm dificuldade em pensar, nunca saberão que ganhavam muito mais se plantassem a sua própria árvore a partir de uma semente, para ao fim de alguns anos colherem os frutos na época própria.
Pelo contrário, preferem continuar a atirar as pedras, por vezes sem direção. Correm o risco de, por engano, um dia errarem o alvo e partirem os vidros da sua própria casa. Mas correm riscos mais graves: na ânsia de abanarem a árvore do vizinho, podem cair do muro sobre o qual se colocam para atirar as pedradas e esconder a mão.
Enquanto isso, os bons vizinhos que plantaram a primeira árvore, com a sua iniciativa e força de vontade, vão plantar a segunda e a terceira árvore, até terem um pomar de sucesso e reconhecimento, repleto de árvores com suculentos frutos.
A maior parte das vezes, os construtores de pomares, focados no seu trabalho e no lado positivo da vida, nem sequer chegam a perceber que alguém esteve a atirar pedras às suas árvores à surdina e a comer alguns dos seus belos frutos.
Seja no trabalho, na vida pessoal, quanto maior for o seu resultado naquilo que você faz, maior será a critica, nem sempre construtiva.
Isso só prova que estamos dando frutos e BONS frutos... consequência do bom trabalho.
Acontece que o maior interesse das pessoas que jogam pedras contra essas árvores é para derrubar os seus frutos; é claro que quanto mais carregada ela estiver possivelmente mais pedradas ela levará.
Acredito que os mais sábios percebem o valor dessa árvore no nosso meio e preferem retirar o fruto de uma forma que não a ofenda ou a machuque e tenta cultivá-la em seu jardim ou nos bosques da vida.
Quanto mais árvores frondosas existir, mais belo se torna esse mundo em que vivemos: alimentando, alegrando, aprendendo, acolhendo, refrescando...
Fonte: http://ebanaoeeba.blogspot.com/2010/07/so-leva-pedrada.html
sábado, 21 de maio de 2011
LIVROS PARA INGUINORANTES
A fessora se ex-plica dizendo que previlegiou a linguagem horal sobre a escrevida. Só qui no meu modexto entender a linguajem horal é para sair pela boca e não para ser botada no papel. A palavra impreça deve obedecer o que manda a Gramática. Ou então a nossa língua vai virar um vale-tudo sem normas nem regras e agente nem precisamos ir a escola para aprender Português.
A fessora dice também que escreveu desse jeito para subestituir a nossão de “certo e errado” pela de “adequado e inadequado”. Vai ver que quis livrar a cara do Lula que agora vive dando palestas e fala muita coisa inadequada. Só que a Gramatica eziste para encinar agente como falar e escrever corretamente no idioma portugues. A Gramática é uma espéce de Constituissão do edioma pátrio e para ela não existe essa coisa de adequado e inadequado. Ou você segue direitinho a Constituição ou você está fora da lei - como se diz? - magna.
Diante do pobrema um acessor do Minestério declarou que “o ministro Fernando Adade não faz análise dos livros didáticos”. E quem pediu a ele pra fazer? Ele é um homem muito ocupado, mas deve ter alguém que fassa por ele e esse alguém com certesa só conhece a linguajem horal. O asceçor afirmou ainda que o Minestério não é dono da Verdade e o ministro seria um tirano se disseçe o que está certo e o que está errado. Que arjumento absurdo! Ele não tem que dizer nada. Tem é que ficar caladinho por causa que quem dis o que está certo é a Gramática. Até segunda ordem a Gramática é que é a dona da verdade e o Minestério que é da Educassão deve ser o primeiro a respeitar.
Fonte: http://www.jblog.com.br/novaes.php?itemid=26806
sexta-feira, 20 de maio de 2011
Dia do Pedagogo
O debate foi uma iniciativa do Centro Acadêmico Cecília Meireles com apoio da Cooordenação de Pedagogia, Direção do Ensino Superior, Direção Geral do ISERJ e sindicatos de professores (SEPE, SINDPEFAETEC e SINPRO-RIO) em comemoração ao Dia do Pedagogo.
O tema: Formação dos Profissionais em Questão"
Agradecemos aos professores Haroldo Teixeira, Patrícia Maneschy, Sandra Santos, Leonardo de Castro, Maria Patrícia Alvarenga e Paulo Cezar Ribeiro que participaram da mesa; ao Hugo e ao Ericson com suporte técnico do LabMM ao vídeo e som; a Tula pela cobertura com fotos e edição do debate para o site ISERJ.NET; e aos demais professores e alunos que prestigiaram o evento.
Um agradecimento especialmente carinhoso aos professores Leonardo de Castro, Patrícia Maneschy, Maria Carolina Granato (PROMEMO) e Soraia Bastos pela doação dos livros que foram sorteados aos presentes no término do debate, e ao Sérgio Cabral, aluno da Pedagogia que fez as camisetas com o logo do CACM-ISERJ.
Os alunos que assinaram a lista de presenças receberão certificados de participação.
Fonte:
http://iserj.net/2011/05/debate-do-dia-do-pedagogo/
quinta-feira, 19 de maio de 2011
Kit Gay
,Circula na mídia que o MEC pretende distribuir kits anti-homofóbicos (KIT GAY) nas escolas para crianças de 7 a 10 anos.
Caso a Comissão de Publicação aprove o material que já vazou na internet, as crianças das escolas públicas de todo o Brasil receberão um DVD com cenas de homossexualismo, mas também existe uma petição contra essa ação do Ministério da Educação (MEC) com quase 27000 assinaturas http://www.peticaopublica.com.br/?pi=PROL, isso é o que está sendo divulgado nas mídias.
Porém, um profissional da educação me informou que esse material seria distribuído aos profissionais de educação, e não às crianças, desmentindo assim o que a mídia está divulgando.
Fontes:
http://www.ogalileo.com.br/noticias/nacional/video-mec-fara-propaganda-do-homossexualismo-para-criancas-de-7-a-10-anos
Vídeo: André Lázaro - Encontrando Bianca http://www.youtube.com/watch?v=shnb_YC5Dlw&feature=player_embedded
http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI5136727-EI8266,00-MEC+diz+que+kit+gay+em+circulacao+nao+e+oficial+veja+videos.html
http://construindoopensamento.blogspot.com/2011/04/ainda-sobre-o-kit-gay-respondo-um.html
http://holofote.net/2011/05/18/contra-o-kit-gay-frente-parlamentar-evangelicos-vai-obstruir-as-sessoes-da-camara-dos-deputados/
quarta-feira, 18 de maio de 2011
19º EFEPe
De 27 a 29 de maio de 2011Local: UNIRIO/Praia Vermelha
Maiores informações:
www.19efepe.blogspot.com
terça-feira, 17 de maio de 2011
segunda-feira, 16 de maio de 2011
II JORNADA DE PESQUISA E EXTENSÃO
O prazo para entrega desta ficha é até o dia 27 de maio de 2011
Poderão se inscrever:
• Professores do ISERJ para apresentação de suas pesquisas;
• Alunos do ISERJ para apresentação de comunicação ou pôster, com a supervisão de um professor ou de seu orientador de pesquisa.
Temas geradores:
7 de junho – O que é pesquisa?
8 de junho – Pesquisas aplicadas à educação
9 de junho – O futuro da pesquisa acadêmica no Instituto Superior de Educação
Programação da jornada
7 de junho de 2011
8h às 11h - Abertura da Jornada – mesa redonda com convidados O que é pesquisa?
11h às 12h – Debates
12h às 14h – Intervalo para almoço
14h às 17h –Mesa redonda com professores do Instituto – Educação Popular
18h às 19h – Intervalo para o jantar
19h às 22h – Comunicações coordenadas e pôsteres (espaço reservado para os alunos dos cursos Normal Superior e Pedagogia)
8 de junho de 2011
8h às 12h - Comunicações coordenadas e pôsteres (espaço reservado para os alunos dos cursos Normal Superior e Pedagogia)
12h às 14h – Intervalo para almoço
14h às 17h - Oficinas
17h às 18h – Atividade cultural
18h às 19h – Intervalo para o jantar
19h às 22h - Mesa redonda com professores e convidados – Pesquisas aplicadas à educação
9 de junho de 2011
8h às 11h - Mesa redonda com Diretorias e Coordenações de todos os segmentos do ISERJ – O futuro da pesquisa no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro
11h às 12 h – Debate
12h às 14h – Intervalo para almoço
14h às 17h – Mesa redonda com professores do Instituto – Perspectivas da pesquisa no ensino superior
17h às 18h – Atividade cultural
18h às 19h – Intervalo para o jantar
19h às 22h – Comunicações coordenadas e pôsteres (espaço reservado para os alunos dos cursos Normal Superior e Pedagogia)
O modelo da ficha de inscrição para download está disponível em http://groups.google.com/group/pedagogia-iserj/browse_thread/thread/f7de91deddc6617d?hl=pt-BR_BR e na secretaria da coordenação de Pedagogia e deve ser entregue preenchida até 27 de maio.
Mais informações no blog:
http://segundajornadadoiserj.blogspot.com/
sábado, 14 de maio de 2011
Tratado Antropológico do Cara Bonzinho
2. O bonzinho é cavalheiro, mesmo (e sobretudo) depois da mulher sacaneá-lo.
3. O bonzinho fica com raiva, espuma, baba de ira, mas não explode e sempre perdoa. No final das contas, ele é como o Mateus 8:8, basta a mulher dizer uma palavra e ela será absolvida.
4. O bonzinho é bem humorado, sempre está contando alguma piada ou história engraçada.
5. O bonzinho é inofensivo. A mulher confia nele cegamente, pois sabe que ele jamais forçará a barra em qualquer situação.
6. O bonzinho consegue até consolar a mulher pela qual é apaixonado depois de ela levar um pé-na-bunda do urso.
7. O bonzinho é sempre considerado/confundido como o “arroz”, “gás nobre” ou o “amigo gay” dela.
8. O bonzinho tem muitas amigas mulheres, de verdade. Por opção ou por falta de opção (em relação às suas intenções anteriores).
9. O bonzinho é o mais querido delas. Ninguém mais do que ele ouve mais frases do tipo “o meu carinho por você é muito grande”, “eu gosto tanto de você, mas como amigo”, “a nossa amizade é muito importante para mim”, “você não sabe o quanto eu gosto de você” etc.
10. O bonzinho na personalidade do cara não é exclusivo, mas predomina na relação com alguma(s) mulher(es) e em determinadas circunstâncias. O mesmo cara que é bonzinho com a Maria pode ser canalha com a Joana.
11. O bonzinho só se f... Porém…
12. O bonzinho nunca é eterno. Sempre aparece alguma mulher cujos atos são responsáveis pela morte do bonzinho no cara e, via de regra, o transformam naquele tipo ao qual é atribuída a velha máxima da filosofia universal feminina: “Homem não presta!”.
13. Em numerosos casos, as mulheres cobiçam e desejam se casar com os homens que não prestam, mas querem que estes sejam bonzinhos com elas.
Autor: Mykola Sydorenko
Fonte:
http://brasiliamaranhao.wordpress.com/2010/09/25/tratado-antropologico-e-sociologico-do-cara-bonzinho/
sexta-feira, 13 de maio de 2011
Por que judeus e palestinos brigam tanto?
Amazônia Legal
"Estima-se que existam aproximadamente 100 mil ONGS operando na Amazônia."
"Planos para a Amazônia não faltam. Em algumas escolas americanas já circulam mapas que mostram o Brasil extirpado dessa região e do Pantanal."
"O Brasil precisa estar mais atento à Região Amazônica para impedir movimentos em defesa de sua internacionalização."
"Se os países subdesenvolvidos não conseguem pagar suas dívidas externos, que vendam suas riquezas, seus territórios e suas fábricas". Margareth Thatcher (Primeira Ministra Britânica), 1983
"Ao contrário do que os brasileiros pensam, a Amazônia não é deles, mas de todos nós. Oferecemos o perdão da dívida externa em troca da floresta". Al Gore (Vice-Presidente dos Estados Unidos), 1989
"O Brasil precisa aceitar uma soberania relativa sobre a Amazônia". François Mitterrand (Presidente Francês), 1989
"O Brasil deve delegar parte dos seus direitos sobre a Amazônia aos organismos internacionais competentes". Gorbachev (Presidente da Ex-URSS), 1992
"Caso o Brasil resolva fazer uso da Amazônia, pondo em risco o meio ambiente nos Estados Unidos, temos que estar prontos para interromper este processo imediatamente". General Patrick Hugles (Chefe do órgão central de informações do Exército Americano).
“Os militares projetam um conflito futuro, para daqui a 30 ou 40 anos, com um inimigo mais provável, os Estados Unidos”, diz o cientista político Paulo Ribeiro Rodrigues da Cunha, da Unesp. “Não devemos ser paranóicos, mas muito menos devemos ser ingênuos”, conclui ele, tecendo elogios à movimentação das Forças Armadas.
Alguns Organismos e Organizações Internacionais em ação na Amazônia
Advanced International Studies Unit - AISU
Agência Ambiental Americana de Proteção ao Meio Ambiente - EPA
Agency for International Development
Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados ( Acnur)
Alliance to Save Energy-ASE
Ames Global Ecosystem Science
American Council for an Energy-Efficient Economy-ACEEE
Asian Development Bank
Australian International Greenhouse Partnerships
Axel Michaelowa`s Joint Implementation page
Banco de Dados - EPA
Banco Mundial (World Bank)
Banco Mundial/Proarco
Biodiesel Handbook
Biodiesel in Europe 2000
Biodiesel in U.S.A. and in Europe
Biodiesel Web Site
Bioenergy Mailing List Archive :Re: Requesting Information on Biodiesel
Cantor FITZGERALD EBS
Casa Branca
Center for Clean Air Policy-CCAP
Center for Energy Efficiency-CENF-(Russia)
Center for International Climate and Environmental Research-CICERO
Center for International Earth Science Information Network - CIESIN
Center for International Environmental Law-CIEL
Center for Science and Environment (India)
Cleaning House on Environmental Advocacy and Research - CLEAR
Climate Action Network-CAN
Climate Ark
Climate Change Knowledge Network
Climate Change Training Program-UNITAR-CC Train
Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (Cepal)
Conselho de Manejo Florestal - FSC/Brasil
Conselho Internacional de Monumentos e Lugares (Icomos)
Czech Republic Ji Program
Department of Foreign Affairs and Trade
Direito Ambiental - ELI
Earth Council
Earth Island Institute
Earth Observatory - NASA
Ecojustice Project
Econet
Envirolink Network
Energy Efficiency and renewable Energy Network - EREN
Energy Information Agency - EIA
Environmental Background Information Center-EBIC
Environment Daily-European environmental news-ENDS
Environmental Defense
Environmental Defense Fund
Environmental Development Action in the Third World-ENDA-(Senegal)
Environmental News Networks
Environmental Protection Agency
Environmental Resources Information Network - ERIN
Environmental Treaties and Resource Indicators - ENTRI
Environmental Working Group
EPA Global Warming Site
Europa Homepage
European Commission
European Ji Program
Experimental Climate Prediction Center - ECPC/USJS/IBAMA
FAO
Fondazione Eni Enrico Mattei-FEEM-(Italy)
Fossil Energy Web Site - US DOE
Foundation for International Environmental Law and Development-FIELD-(uk)
Friends of the Earth- FOE
Fundo das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO)
Fundo das Nações Unidas para Infância (Unicef)
Fundo de População das Nações Unidas (Fnuap)
Fundo Monetário Internacional (FMI)
Global Change News
Global Directory for Environmental Technology
Global Environmental Facility Home Page - GEF
Global Industrial and Social Progress Research Institute-GISPRI-(Japan)
Global Warming and the Third World
Green House Gas Emissions Trading - UNCTAD
Greenpeace
Greenpeace USA
Harward Institute for International Development-HIID
Institute of Energy Economics-(Argentina)
Inter-American Development Bank
Intergovernmental Panel on Climate Change
International Monetary Fund
International Panel on Climate Change-IPCC
International Performance Measures & Verification Protocol
Japan Aij Program
LinKages
Mercosul
Mineral Resoucers Program - USGS
NASA
National Climate Data Center
National Environmental Trust
National Environmental Trust
National Library for the Environment
National Wildlife Federation
Natural Resources Defense Council
Natural Resources Defense Council-NRDC
New Industrial Crops for Europe
Oceans International Environmental/Scientific Affairs
OECD Environmental
ONU - Organização das Nações Unidas
Organização das Nações Unidas (ONU)
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco)
Organização Internacional do Trabalho (OIT)
Organização Mundial de Saúde (OMS)
Organização Mundial do Comércio (OMC)
Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
Organização para o Desenvolvimento Industrial (Unido)
Organization for Economic Cooperation and Development - OECD
Organization of Amercian States
Ozone Action
Pew Center for Climate Change
Physicians for Social Responsibility
Planet Ark
President's Council on Sustainable Development
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil - PNUD - Brasil
RainForest
Renewable Energy Who's Who and Contacts
Researsh on Sustainable Development of Amazon
Sierra Club
Solar Energy Industries Association-SEIA
State Departament Climate Web Site
State PIRGs
Stop Global Warming
Swiss Aij Program
The Biotrade Initiative
The Climate Action Network Online-ECO
The Fletcher School
The H, John Heinz III Center for Science, Economics and the Environment
The Joint United Nations Programme on HIV/Aids (Unaids)
The Source for Renewable Energy
The World Conservation Union
UNEP Collaborating Centre on Energy and Environment-UCCEE
Union of Concerned Scientists
Union of Concerned Scientists
United Nations Environment Programme (Unep)
United Nations Framework Convention on Climate Change
United Nations Framework Convention on Climate Change-UNFCCC-Home Page
United States Environmental Protection Agency
United States Environmental Protection Agency-EPA
United States Initiative on Joint Implementation
USAID
US Country Studies Program
U.S. Departament of Energy Pollution Prevention - EPIC
US Global Change Research Information Office - QCRIO
US Global Change Research Program - USGCRP
US National Assessment
Weathervane-Resources for the Future
Welcome to Capdet Energy Efficiency
Wildlife Conservation Society : Latin
World Bank Climate Change Website
World Bank Forestry
World Conservation Monitoring Centre - WCMC
World Governments
World History
World Metereological Organization - WMO
World Resourcers Institute
World Resoucers Institute - WRI
World Trade Organization
World Wildlife Fund-WWF
Fontes:
http://www.terra.com.br/istoe-temp/edicoes/2012/imprime89706.htm
http://www.marilia.unesp.br/index.php?CodigoMenu=2413&CodigoOpcao=2413
http://www.amazonialegal.com.br/links/orginternacionais.htm
http://jus.uol.com.br/revista/texto/8314/soberania-sobre-a-amazonia-legal
segunda-feira, 9 de maio de 2011
UNE - Congressos
Para organizamos a ida dos interessados é importante que preenchamos a ata de inscrição e que a UNE resolva a papelada, comprovantes de matricula etc.
A reunião para definir essa comissão será nessa quinta-feira, 12 de maio às 18:00 na sala do Centro Acadêmico Cecília Meireles, e convidei a Clarissa para participar.
http://cacmiserj.blogspot.com/2011/05/vem-ai-eleicao-para-delegados-aos.html
Leia:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=12fd6e08424b4605&mt=application/pdf&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D17b9bf0a20%26view%3Datt%26th%3D12fd6e08424b4605%26attid%3D0.1%26disp%3Dattd%26zw&sig=AHIEtbRPB1gBZdVlIfqY59hlMu47ufY8AA
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.2&thid=12fd6e08424b4605&mt=application/msword&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D17b9bf0a20%26view%3Datt%26th%3D12fd6e08424b4605%26attid%3D0.2%26disp%3Dattd%26zw&sig=AHIEtbSL3wRCvEDGP4PQfGzFnExPWRgtgQ
terça-feira, 3 de maio de 2011
Eletivas
Onde você guarda seu racismo?
Os psicólogos americanos Mamie e Kenneth Clark fizeram esse teste acerca das raças em 1947
domingo, 24 de abril de 2011
Feliz Páscoa!
Revista Científica Digital da FAETEC
EDU.TEC - Julho/2011
Revista EDU.TEC (ISSN 1984-2007)
Edição de JULHO / 2011 / Chamada de artigos
PRAZO MÁXIMO PARA ENVIO: 15/JUNHO/2011
Quem estiver interessado leia as normas para publicação e procure a Malu, na coordenação de pesquisa e extensão de Pedagogia.
Normas para publicação: http://www.faetec.rj.gov.br/desup/index.php/edutec/normas-para-publicacao
quarta-feira, 20 de abril de 2011
Vigotsky
1º parte
http://www.youtube.com/watch?v=2qnBE_8A6Fk
2º parte
http://www.youtube.com/watch?v=TpFLOsoyKTA
3º parte
http://www.youtube.com/watch?v=apDADNFTUQA
4º parte
http://www.youtube.com/watch?v=QSOBXfcHbHI
5º parte
http://www.youtube.com/watch?v=mj2XBkwTVDw
6ª parte(última)
http://www.youtube.com/watch?v=EapR3rNTkAs